Revista Aproximação #3

Abstract

SUMÁRIO GERAL AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: CONCEPÇÕES E DESAFIOS 8 Ana Paula Maffezzolli Thiago de Morais Pereira ENSINO BASEADO EM SIMULAÇÃO NAS DISCIPLINAS DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA EDUCACIONAL: UM ESTUDO DE CASO 14 Luana Barcelos da Silva Graziela Grando Bresolin Patricia de Sá Freire UMA PROPOSTA DIDÁTICA CONTEXTUALIZADA PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA: O CASO DO ENSINO DE QUÍMICA ANALÍTICA 21 Maria da Graça Moraes Braga Martin Edmar Martendal Ricardo Dagnoni Huelsmann DOSSIÊ OFICINAS DE APRENDIZAGEM SESI PR: PROTAGONISMO E EMPREENDEDORISMO NO ENSINO MÉDIO 28 Fabiane Franciscone Giovana Chimentão Punhagui TELETANDEM NA UENP: PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DE IMPLEMENTAÇÃO 37 Micheli Gomes de Souza O MÉTODO ATIVO NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: EXPERIÊNCIAS QUE IMPRIMEM NOVAS MARCAS NO ATO DE ENSINAR E APRENDER 48 Viviane Aparecida Bagio METODOLOGIAS ATIVAS E A PEDAGOGIA: O PROBLEM-BASED LEARNING NA PRÁTICA CURRICULAR 59 Flávio Rodrigues de Oliveira Maria Luisa Furlan Costa Adélia Cristina Tortoreli REVISTA APROXIMAÇÃO — VOLUME 02. NÚMERO 03. — ABR/MAI/JUN 2020 ISSN: 2675-228X — GUARAPUAVA - PARANÁ - BRASIL Ana Paula de Souza Santos MAKERSPACES PARA DOCENTES: PORQUE INVESTIR EM ESPAÇOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES 64 Karina Nones Tomelin Thuinie Daros A METODOLOGIA ATIVA COMO POSSIBILIDADE NA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO CONTEXTO PRISIONAL 70 Vanessa Elisabete Raue Rodrigues Rita de Cássia da Silva Oliveira ENTREVISTA E-LEARNING PARA UNIR LOS MUNDOS 83 ENTREVISTA A FRANCISCO SÁNCHEZ LÓPEZ Ernando Brito Gonçalves Junior Marcio Fernandes Scheyla Joanne Horst